目前日期文章:200904 (7)

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台文教學日記 賴宜君 醫環
對象: 朋友
內容 :台文發音、台文拼音、台文小說、台語歌
過程 ( 學過四點鐘台語拼音了後做老師)
我e朋友是ㄧ個平常時e hiau聽台語e人,a mghor ka ve hiau 講e人,所以我就dau dau a ui頭到尾教伊。
ㄧ開始ui拼音開始教,單音韻母、複音韻母、鼻音韻母、鼻尾韻母、入聲韻母按照順序來走,阮dau din用拼音練習程式一lei一lei練習,一lei一lei拍入電腦裡面,看誰人才對。Gau尾後就互相考試,來看誰ka厲害,學ka好。
利用程式練習了後,阮就ga老師上課用e“數學家e故事”這本書teh出來練習,各人選一則故事,隨後ㄧ個人唸ho另外一個人聽,聽e人就ai pah
入電腦裡面,long總打完了後,阮就dau din看dor位pah對、do位pah m對,dau din檢討。
接下來dor si放台qi歌來聽,聽了足濟好聽e台qi歌,譬如:江蕙e“家後”gah“博杯”gah“風中的蠟燭”、蔡幸娟e“牽阮e手”,台qi e歌long zin好聽、zin感動,以前mvat e 時long m知影,阮 dau din聽,聽到後來gorh dau din唱,阮 long 感覺學足濟,學gah足歡喜。

心得
我感覺上歹學e所在di du 開始e時,因為足濟long gah以前學e英qi發音無仝,所以gong ka食力。a mgor dan 知影撇步了後dor學ka gin,阮 gorh 發現足濟好聽e台qi歌,niciann 阮 感覺台qi歌足濟足趣味e意思,你dor ai dau dau a 去感受、dau dau a體會裡面e意義。
轉去cu了後,我dor gah 我e父母講台qi,yin long 感覺我進步足濟,ma足歡喜我di學台語,希望我以後一定ai好好a學,以後ma ai教我e子孫,mtang ho這個文化失傳了!
老師辛苦了!謝謝老師~=)

P.S:我gorh想veh ga老師ko江蕙gah多明哥u dau din唱過雨夜花,li edang去youtube看mai,外國人ma gong台qi喔!

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媽媽咪呀觀後感
吳雨嫻
de一gai看到預告片就ho我足想進電影院看,電影內迷人e希臘風情ga蔚藍大海深深吸引我。裡面幾首曲子e旋律ho我感覺足熟悉,就算veh會唱ma si跟著哼。伊用歌舞劇轉拍成電影,歌曲內散發出青春洋溢gah天真開心e感覺,另外幾方面si成熟、感情豐富e情歌,歡樂e歌聲配合演技旋律搭配豐富e動作更加ho人感動。di裡面劇情內容表達出不論年紀有外大外小,ma si edang像嬰仔款作暝夢,用天真e角度看這世界,這世界上還si有著希望gah美好e zit面。

另外故事內eSophia想veh找到伊e親生爸爸,想veh知影伊e爸爸si誰?「我覺得自己缺了一塊」,伊為了彌補這塊缺憾,查某嬰仔才發出了三張喜帖ho有可能si伊爸爸e人。

  其實,生命中有缺憾有時陣si好e。有一本繪本故事si di e說:有zit個圓球伊少了一角,伊走遍世界各處e找尋伊缺e那zit角。這個角,太大;這個角,太小;那個角,太尖;m gor,那個又太鈍了。有zit工,伊du著了zit角,看起來契合,但那角ga伊講:「你ve 找e m si我。」所以伊只好繼續尋找。終歸尾,伊找到了伊失落e zit角,天衣無縫貼合伊e缺口,伊總算si zit個圓球了!但圓球si滾動e,直直滾直直滾,愈滾愈緊,mgor伊像以前按呢輕輕鬆鬆e觀賞路邊e野花,也vedang ga枝頭e鳥仔問好。

原來,圓滿無一定真正家di想ve e。留寡缺憾,也許視野會更寬廣。所以,伊決定ga那角放下,繼續過著伊缺了一角e日子。就親像Sophia di神父問「妳願意嗎?」e時陣,hit時陣伊才明白伊想veh e si什麼?她愛Sky,Skyma足愛她a,但是誰規定相愛e兩個人一定要急著結婚?趁著年輕gorh無婚後家庭壓力,兩人手牽手做伙遊海角天涯那m si另外zit種甜蜜浪漫?

  Sophia e媽媽曾錯過了三個查甫人,yin攏足好,緣投gorh浪漫,magor過了幾十年再相逢,he又安怎?張愛玲“半生緣”裡說e:「我們回不去了。」回憶終究只是凝結e冰雕,只有家己zit個人辛苦deh撐起己破舊e小旅館。不過伊有zit個足水e查某仔,還有兩個有青春活力熱情e好朋友,快樂時陣公仝像以前,悲傷時陣ma有安慰陪伴。di最後,還有zit個等了伊十餘年e查甫人,這樣經得起等待e愛m si一日nih e激情花火,那正是真正值得e愛。
  di缺憾中找到家己所想veh a,珍惜家己所擁有a,ma veh枉費了咱以早為hia-e迷失e日子流目屎。

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「台音輸入法」e使用心得
游政榮
1990年代hit當陣,有真濟人投入台語文運動,開始使用台語來書寫文學作品,mgor di漸漸進入電腦化e時代,pah〔打〕字慢慢仔取代寫字,電腦愈來愈進步閣非常方便,用電腦寫文章變作一種趨勢,ho寫台語e人感覺真困擾,因為yin無適當e台語輸入法tang用,di寫作上真無方便。

後來,有一寡人開發出台語e輸入法,其中由清華大學統計所e江永進副教授所設計e「台音輸入法」,是上好用、上進步e台語輸入法,使用上手以後,不管是什麼款e中文、台語輸入法,攏會ho你感覺ve慣勢,因為「台音輸入法」用久了後會diau著〔上癮〕,若是電腦內無zit個輸入法,一定會想veh安裝。

「台音輸入法」e第一版是用「TLPA」拼音輸入e,後來ziah換作通用拼音,而且edang用台語、華語、客語三種語言e模式輸入,伊e優點主要有以下幾項:
1.「台音輸入法」是用英文字母拼音輸入e,a英文字母di齒盤〔鍵盤〕頂是上大字e,對慣勢看齒盤ziah edang pah字e人來講,真緊dor esai cue著veh pahe字母,提高pah字e速度。
2. M管是數字、英文gah標點符號,攏edang di「台音輸入法」來pah出來,m免切換,尤其是標點符號上定用e逗號、句號,只要連續cih〔按〕兩下,diorh esai pah出全形字。另外閣有常用、專用輸入鍵,比如:輸入“q”,頭一字是「我」,輸入“qq”頭一字是「阮」。
3.對常用詞e出現頻率做調查、統計,ga上定出現、使用e詞彙列di仝〔同〕音詞e頭一個,所以真緊dor edang cue著veh輸入e語詞。
4.自動記錄使用者上ziap〔常〕使用e語詞gah單字,將zia-e語詞、單字列di仝音詞e上頭前,m免閣去cue字、選字。
5.音頭提示gah音頭輸入e功能:比如pah“d”,dor會出現“d”開頭e語詞;pah“srh”dor會出現「輸入法」,是智慧型e輸入方式。
6. Na pah na唸〔邊打邊唸〕e功能,輸入e拼音esai由電腦發音,一面pah字一面學台語,實在真利便。
7.Cih“F11”edang加詞,依照使用者e習慣加入常用語詞,是一種開放性e輸入法。
雖然優點ziah濟,mgor zit個輸入法ma是有伊e無法度顧著e所在,diorh是veh pahe字詞如果出現頻率ka低,diorh愛加用一寡時間去選字,這是我唯一感覺ka無效率e所在。

我使用「台音輸入法」已經超過五年a,到目前為止,我並無感覺著伊due ve著時代,可見當初e設計是qua-ni〔多麼〕先進gah人性化。不管是厝裡、宿舍ia是學校,只要我會使用著e電腦,攏會安裝「台音輸入法」,因為我若是用其它e輸入法,pah字e速度會變gah非常e慢。Du開始用「台音輸入法」e時,iah無sann慣勢,除了比新注音輸入法加真濟選字、選詞e動作以外,di鍵盤頂用注音符號轉pah英文字母ma愛經過一段時間適應。熟手了後,我用「台音輸入法」e台語模式pah中文,發現比pah台語文ka緊,因為中文已經標準化,台音輸入法閣有收華語詞,a台語文除了漢字,閣有拼音文字,每一個人選用e字無完全仝款,再加上腔口e差別,所以pah台語會ka慢一sut仔。Mgor若是用台語模式pah有專門性e中文,dor無ka緊a。

科技gah人文是互相影響e,科技是經由人類創造性e思考發展出來e,伊是人類文化e一部分,好e科技往往edang幫助文化e提升,閣esai改善人類e生活。江永進老師以統計學e學術背景結合程式設計,自比為電腦烏手(軟體上),為推展台語開發出幾a項幫助學習e工具,包括輸入法、拼音練習程式、自動注音程式等等,完成以後閣做修改,ho程式發揮上好e效果。學統計e江老師會去思考每一項數據背後所代表e意義,di咱e社會環境,為什麼學會曉台語拼音e人ka少,學ve曉e人ka濟,問題到底出di dor位leh?為著對學拼音有困難e人,江老師一直deh改進拼音教學法,ma製作edang發音e練習程式,伊m放棄有心veh學mgor學ve曉e人,定定deh思考按怎ga學台語、寫台語變作輕鬆又簡單e代誌。Di伊身上,我觀察著學數理e人gah學人文e人有無仝款e思路,所以科技gah人文一定愛對話,人類e文明ziah會愈來愈進步。

1930年代黃石輝di〈怎樣不提倡鄉土文學〉內面講:「你是台灣人,你頭戴台灣天,腳踏台灣地,眼睛所看見的是台灣的狀況,耳孔所聽見的是台灣的消息,時間所歷的亦是台灣的經驗,嘴裡所說的亦是台灣的語言,所以你的那枝如椽的健筆,生花的彩筆,亦應該去寫台灣的文學了。台灣的文學怎樣寫呢?便是用台灣話做文,用台灣話做詩,用台灣話做小說,用台灣話做歌曲,描寫台灣的事物,卻不是什麼奇怪的一件事。」七十外年前e先輩di殖民政府統治下,dor已經主張寫台灣話文,zitma有ziah好用e「台音輸入法」,更加無理由m寫台語文。用咱家己e語言書寫ka edang表達咱e文化,有咱家己e觀點;每一個族群e人若是攏有zit種自覺,透過母語書寫建立自信,同時留下書面語e資料,對文化香火e代代相傳,會有真大e貢獻。


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1. 什麼是繪本?
Ans.:di視覺上e比例是圖、文各半e功能;閣叫做圖文冊
圖明顯、字簡潔;
伊是兒童文學e角色之一。

2. 誰是繪本e對象?
Ans.:主要是學齡前後e兒童;
圖像是zit段年齡e閱讀工具;

3.如何看繪本e圖文?
Ans.:ho兒童用「直覺」切入;用目睭看圖、用耳仔聽;
圖e線條、色水、佈局、情境表達,愛注重“美”e原則,一張一張e圖e表情有連接性,前後貫穿,配合講故事e效果;
文e部份,注重讀繪本者e聲音傳達,精鍊e口語表達,ga文學e聲音、音樂e聲音貫入頭殼內;文字e書寫愛選用具體、大塊掌握(m是細部描述)、整體掠取(m是片斷e意象)、深入情景e敘述(m是抽象e文言e營造)、焦點/重點集中;
特點:美妙、簡單、閣具備意境深遠e作品。

4. 圖gah文字所構成e繪本e條件是什麼?
Ans:
圖象表現:
1. 原則上愛有美學e基本標準要求,用色、線條、佈局、表情、意境等;
2. 具備敘述性、本身有講故事e能力、有連貫性,愛智覺著qin-a dui圖e解讀能力guan;
文字e表現:
1. 屬di兒童文學e表現、親近qin-ae生活經驗用簡單、精準e文字表現;
2. 聲音e要素:用耳仔聽配合用目睭看圖必須是口語e文學,注重簡潔、可摻用重覆e文字;
文字是線條e敘述、圖是面,想像e空間愈大。

5. 什麼是講繪本e要領?什麼是繪本e三重奏?大人如何演奏繪本?
Ans.:讀gah聽,表達圖文親像呼吸一suh一吐、親像投手gah捕手、親像談情說愛……。
美好e三角關係:呈現e過程是「繪本、qin-a、大人三重奏」;
主人/兒童、媒介/繪本、點化gah傳達繪本生命/朗讀者;
朗讀者e本領~~真人真聲、自然情感、生動e表情、語魂聲韻、語言神魂、溫暖閣親切e聲音;本身dor甲意、用心做功課、忠實原作~~mai添油加醋、mai偷工減料、一口氣dor ga歸本ui頭到尾讀完;用點頭gah搖頭回答,ho細漢qin-a養成專心聽e態度gah方法。
繪本讀了大人e任務完成ga主權交還ho繪本e主人,保持恬性gah耐性,mai說教、培養感受能力~~ho qin-a有感知、消化/反芻、浸透、沈澱、醱酵、思考、回應e空間,日後di qin-ae身上看著成果;
播種語言e種子:繪本e文字是精鍊e口語,語言e文學品味、趣味/文學描寫e本意、氣質、厚度;藉由色水、聲音、想像、文字表面e內涵gah生命力,來拓展語言e傳播;
大人讀繪本:用聲音點化、引導繪本本身e內容,加入e情感、理解、詮釋gah深入e厚度,感染力、親和力、聲音、表情、語調,注入qin-a以後zit方面e素養、yin會引用di生活當中、或朗誦ho同伴聽、或di cittor行動中自然流露變做語言、情景應用當中;

閣講一gai:大人用推理、客觀、冷靜e態度表達;qin-a全精神e聽故事熱情去感覺、ho家己行入故事e境界,滿足、共舞gah冒險e同理心,聽一ben閣一bene新感受、經驗、驚奇、快樂,並體會文學gah順序/規則e美感,經過一再重覆deh學習、遊seh di想像世界e期待;(讀者用qin-ae態度來表演,久了ma有少年情懷e感覺gah氣質); 專注deh體會繪本e整體;
重新表現gah重新體驗e互動;
效果:親子交流、師生互動,qin-a歡喜、大人單純;
美妙e共讀:溫情、親密
過程中qin-ae吸收:養成專心傾聽gah尊重人e態度、為日後參與團體生活e社會能力做準備。

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西洋文學名著導讀1.:
《夜鶯gah 玫瑰》 Oscar Wilde 著; 張春凰台譯, 新竹市:時行台語文會,2006。

玫瑰是愛 —ui Oscar Wildee 童話探索 生命gah藝術 張春凰

用現代人快速、輕巧e觀點,來看Oscar Wilde e作品,免不了會感覺伊di某一個情節、段落,落筆描繪siunn過頭濟,有過頭囉嗦e感受。尤其是veh譯做台語,親像新生詞、外來詞對台語對應ve著e情形下,往往是愛頭殼皮抓gah疼。Mgor di zit款情形下,是豐富台語土壤e刺激,是弱勢語言重生e衝擊。
Dor di zit款修煉折磨當中,深深體會著Wilde筆路e美妙,甚至以伊所處e時代背景,去問為什麼Victoria[維多利亞]時代是yine盛世?hit個時代gorh如何ui “qau寫”e英國人手中,留落大量e經典之作,使得“寫作”成做是英國人e特徵之一。
Di英國文學,一向ga Wildee著作,歸做唯美主義。其實,一個偉大e作家,總有無可取代e風格,台譯了《夜鶯gah玫瑰》後,ho我探看著伊心肝kut-a內e信念 - -愛。
1st.
愛充滿di Wildee六篇作品當中,先來講〈夜鶯gah玫瑰〉,di寒冷e冬天,夜鶯為veh求取一蕊紅玫瑰ho癡情e少年人,用熱烈e赤心、紅色e血注入冬眠e玫瑰樹,用生命換取一蕊di難度重重e困境中,創造不可思議e奇蹟。愛是需要付出代價e,用心計較e愛情,尾後是思慕e對象女子e心並無在意,隱喻著一般虛榮、粗俗e人,其實無才調珍惜zit款無價之寶。 夜鶯zit隻悅耳qau歌唱e善心鳥, 崇拜著 純情查甫學生e 一片意愛e追求, 扮演一個 親像天使e角色 想veh來成全 天仙ma無e 至上愛情, 所以冰霜季節 di 無可能當中 奇蹟出現啊, 一蕊盛開e 紅玫瑰 滿足著 男生e需求, 伊edang去向少女表露 愛e誠意,可惜對方無veh cau-pu[理睬]伊。
這發生di 夜鶯結束了 伊寶貴e命 了後, 這表示著 世間e 真情意愛 並無 因為夜鶯e死亡 需要知影 伊付出外濟 需要求取 仝款e回報,夜鶯 是 歡喜甘願 為理想e愛 奮鬥, 玫瑰象徵著 至上e愛, 無可思議e 至高境界,以世俗功利e眼光來看, 親像是 童話e虛幻, 其實,世間真濟 有情人, yin殉情, dor有Romeo & Juliete故事,然後,咱ziah edang了解 作者 Oscar Wilde 講:“愛gah死 親像 伴我兩爿行過一生, yin 佔著我 所有心思, yine翅e陰影 罩壓著我”。
2nd.
〈快樂王子〉gah〈自私e巨人〉ga「愛」 超過 男女私情, 推展到 普天下 無私之愛, 同情e關懷, 仝款 是用生命 ga愛 分享出去, 「愛」是 愈分愈濟。
〈快樂王子〉原來是 無憂愁e貴族, 生前 有享受ve了e 榮華富貴, 死了 變做雕像 紀念伊, ma是 英俊漂撇, 一身貴氣。
因為 高高在上 deh觀看 市民e動靜,ziah知 人生有真濟e 苦慘, 引發著 伊e慈悲心, 時時刻刻 看著艱苦e 生靈, 留落 慈悲e目屎。
一隻燕仔 veh去 溫暖e埃及 避冬, 路經過 快樂王子e 腳底 想veh 歇睏, 無疑悟著 一滴、 二滴、 三滴e 目屎 nih-nih流, 尊貴e王子 要求伊 帶著 王子身上e 寶物 去救人。
快樂王子 用哀求 溫柔e口氣: 「燕仔, 燕仔, 細隻燕仔!」 來來回回表達著 伊 犧牲奉獻e 施無畏 行動, 藉著 會飛e燕仔, 去傳送 濟品。
有情e燕仔 去意愛著 水邊e蘆草, 真有 英雄愛美人e 體貼, zit份體貼 延續來 快樂王子e 苦苦哀求, 到 燕仔e任務 完成, 快樂王子 苦勸伊 趕緊 來離開, 燕仔 suah軟心 m甘拋離伊, 終其尾 陪著 小王子 善終。
燕仔 gah 快樂王子 ho世俗人 車去 糞埽堆, 卻ho主招回。
〈自私e巨人〉由顧家己, 縛褲腳做人e 自閉巨人, 因為 封鎖家己e 花園 m愛 gah 別人分享, 所以 雖講 春天來a,花園e 鳥m叫、 花m開, ganna 北風gah霜 來陪伴。人生到zia 是何等e 落寞?
一直到 有一工 花園e牆仔 有一孔, 吸引著 一寡qin-a 轉來cittor, 花園e鬧熱 恬恬a 展開, 寂寞e巨人 冰心鐵肝 開始軟化,伊展開雙手 歡迎 孩童來 自家埕園cittor, yin總是 歡歡喜喜。
一冬一冬 過去, 當初時 引導巨人 開化心胸e 小小孩兒, di巨人 陽世e壽數 完滿e時刻, zit位 小小孩兒 正是 迎接伊e 天使。
Zit兩篇 意指 Wildee 宗教觀。
“死”e 探索gah 境界, 是 天堂e和平gah 安穩, 死 不可實驗, 充滿神妙,死是 另外一個人生e 場域, 生命 有了時, 愛有昇華, 是理念、 是堅持, 人世間 因為有愛, 一代一代 支持著 生命e傳承。

3rd.
〈犧牲奉獻生命e朋友〉, 藉著 友情、 友愛e名義 deh諷刺 戇神愛面子eHans、 gah奸鬼eHugh, 掀起人性e 極端對比。
Hugh是一個 好額e地主, 有資本e 磨紛廠頭家, Hans是一個小地主,經營一片 ve漲死 ve 餓死e 農地。
Hans認為 gah Hugh做朋友, 可表示 伊有 資格gah心性 ho人看重。 這是濫友情e 重傷。
Hugh 利用 Hanse 感情、惜情, 一步一步 縛削伊, 一台ve用、 以待修e破手sak車 做餌 引誘Hans, 強人所難, ho Hans奉獻伊e 勞力所得 到犧牲一條命, 一袋芳草、 一塊木枋、 一個免費 修理厝頂e 長工、 一個 為 朋友eqin-a di落大雨e暗時 請醫生 失去性命。
Hugh,食人夠夠,一個好額人,一支嘴糊luilui、刀切豆腐雙面光,講話真有手腕,總是 操控著 Hanse是非觀點,Hans ve曉 拒絕(say no),無毛雞 假大格 ,有 膨風水雞、 小人物狂想曲e 嫌疑, 想看mai Hugh gah Hans啥人卡貪痴啊?
Di zit則童話, 咱可感受著 資本主義 gah 勞動主義e 趨形, 甚至到Hans死 dor有 利用價值, 因為 di追思中 Hugh 閣面皮真厚講 伊是Hans至好e朋友,搶veh 做主祭,目的dor是veh佔著上好e位置,來誇耀家己e地位,想看mai是啥人害死Hans?
Ui zia-e種種, 親像 帝國主義 對 殖民地e 侵略,閣自我 ui自私 解放出來e 自由借口。
這是 一個 好手筆e人, 親像Wildee 高手, ziah edang 寫gah ho人氣putput 去看穿 好額人紳士e kauseh[諷刺], ho人深思e 童話, 另外 作者ma 運用著 舞台劇e 互動效果,ga 水鼠gah 鴨母 e角色 用旁白gah 戲外述事e 功能, ga 讀者gah觀眾 提醒, 故事e 開始、 轉折gah 結束。
咱 vedang無承認 zit個故事 層層疊疊e 感染力,一沿一沿deh 湠開。

4th.
〈天星孩兒〉, 敘述 母愛 gah 懺悔心聲, 愛是 人生e基地。
天星孩兒 天生 外表完美,卻是 心地邪惡 親像 魔鬼e優越感, 自大、 橫霸霸、 看人無目地、 忘本, 虐待動物、 棄嫌 家己e生母 是乞食婆(事實上是王后), zit款情形 親像 受著咀咒,天星孩兒e 福份用盡, 變做恐怖e 怪物, 後來 因為透過 苦難e拖磨, 通過誠心e 考驗, ziah恢復 俊美將才, 經過磨練、 勇敢懺悔, 伊變做 統領國民e 仁君, 可惜 因為 過度拖磨,伊在位無久 dor過身去a, 留下 好人先死e 悲傷gah遺憾。
Wilde 出名e名句才華, di〈天星孩兒〉全篇充滿著智慧語,有Aesop[伊索]e 味道、 ma有類似聖經e 咸言教義。
Zit篇有《天方夜譚》e 色彩, 雖講 是 童話, 可是 針對 qin-ae心智,有 嚴肅e意義。

5th.
〈漁郎gah伊e靈魂〉, 漁郎為著 情愛, m管 人gah 異類e 衝突, 決意veh 脫離 伊e靈魂, 其中 ma因為 離心gorh反悔, 為veh cue著 伊超自然e真愛 ma 獻出 伊e生命。
這是 一個 兩難e矛盾, 漁郎 迷戀著 美人魚, 人類veh 去海中龍宮 gah人魚族 做伙,代先 愛割捨 gah 肉體結合e 靈魂, 一寡 gorgor纏e代誌,迷惑著 漁郎, 世俗 一寡 意亂情迷e 感情, 攏親像是 食著 符仔水e 無理性gah 偏執狂。
所以 漁郎gah伊e靈魂 有 激烈e對立, gah 漁郎 尋求e對象 形成 無可能e 怪異地步, 痛苦gah歡樂, 侵蝕著 伊e靈魂。
為著愛,漁郎gah 家己e靈魂 切斷關係,靈魂 去 雲遊世界, 充滿 異國想像, 結果是 寫就 現主時 時行e 旅遊文學。
人gah 異類e愛情, 若牽連著 動物性e 原始性慾 gah 相處 是衝突e,自古以來, zit款基因e 問題,di 科學iauve 進展到 有夠通解釋e 時陣,真濟 海妖、 半人半魚e 美人魚 一直deh敘述 海洋民族 gah 海洋e 關係,比如 電影 《貝武夫》( Beowulf)e 北海傳說。 只是 以早e 鬼怪、異端 gah 現代e 外星人傳說,仝款 攏deh 說明, 人類有 真濟限制。
以 尊重性命e 觀點 來看, 互相容允、欣賞 應該dor好, 佔有可能是災難gah 悲劇, 所以 學會曉放棄 應該是無hiah簡單la!

(未了 待續)

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如何讀 一篇故事?

要訣:
a. 列出 構成故事e 基本因素: 時、 空、 人物,記得 角色e名;
b. 加註記, 以每一句e 關鍵語詞 寫di 每一個 段落邊仔, 再以 短句組合 zit段e 大意註記 ;
c. 每一段e短句 幫助你 連接 故事e來源 gah 關係, 發展出 整體 初胚概念;
d. ho故事 一個 簡短e 摘要, 加一點 觀感、 心得、 評語;
e. 有了 大要骨架, 再加添 筋絡、 皮肉, 你edang 成做一個 入格e讀者、 一個故事e 重述者、 一個故事e 評論者;
f. 按呢讀 一個故事、 按呢讀 一本冊, 累積了久, hehe!斟酌oh! 自按呢, 你可能edang 變成 一個偉大e 作家! oh~~oh~~cool!

註解:本文 以 讓格書寫 展現;
請 參考文獻 -- 江永進、 張春凰、 呂菁菁著。〈讓格書寫:意義、理由gah 簡則〉台灣風物五十九卷一期,pp.111-132,2009年3月。

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一.為什麼veh 讀經典?
簡說:
a. 經典具有 時間、空間 篩選了後e 精華機制, 經典e本質 有獨特性、 有無可取代e 唯一風格 gah 文體, 為世人 所傳誦。
b. 獨特e風格具有 根本e典型,代表著某一種文學氣度、特質、類別,比如 海洋文學、 奇幻文學、 廢墟文學、 推理小說、 寫實主義、 新寫實主義、 魔幻寫實、 意識流、 唯美主義 等等e 顯明條件。
c. 世典e特徵:
1. 經典作品是, hia-e 一再重複 ho人讀,過去一直deh讀, 現在ma 閣用 新e手法 改寫就, ho人 閣deh讀e 冊;
2. 經典作品是, yin對讀過 閣意愛yine人 留下 寶貴e經驗, 並且對zia-e物件 有所 新舊體悟, 更是 不時不陣 提起來 回味e內涵, 是 享受、ma是 苦海人生中e 安慰 ;
3. 經典作品是,yine 特殊影響, 內建di 文化當中, 變做 個人 或 集體e 無意識 隱藏di 深層記憶 當中。
4. 經典作品是,每一gai重溫 仝款親像 初戀情人e 吸引力;
5. 經典作品是,每一gai重溫 攏vesen, 一港生命力 deh 鼓舞滾絞;
所以, 經典引渡人e 想像力、 創造力,為世間e 浮世繪, 酸甜苦甘e 各種意義 詮釋著存在e價值。
生命是一本冊,ma是一個過程、 一個故事、一個理想、 一個回憶、 一個祕密、一個微笑、 一個狂傲、 一個關懷、 一個親情、友情、愛情e交織網、 一個事業、 一個結果……,隨在你去解說,
文學經典掀起種種e生命節奏, 每一個人 攏是 家己生命樂章e 一個活跳跳音符,你如何m讀經典作品呢?

參考書目:
卡爾維諾。為什麼讀經典。台北市:時報文化,2005。
鄭樹森。小說地圖。台北市:引刻,2007。

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