目前日期文章:201007 (9)

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台語教學心得
動機系 大三 許哲榮
這次的台語教學 我請 我的室友 作為 我教學的對象, 不過 我的室友 雖然 台語 也一樣不是 那麼的流轉, 但是至少 比 我這個初級學習者 會講台語多了, 請他 來當作我的 教學對象 是 因為 這樣一方面 可以檢測 我的發音是不是 真的正確, 萬一 咬字不正確 又教完全 不會台語的人 的話, 怕容易會誤人子弟; 另一方面, 因為 我的室友的 台語能力 也不算流暢, 希望藉由教導老師 上課傳授台語的 教學方式, 讓我的室友 也能夠跟我 一起進步!
因為 老師 在上課用的PPT講解的 非常詳細, 所以 我就直接 照著講義上的步調 教 我的室友, 一開始 就先跟他 介紹台語333的概念。 台語333主要分成 三個部分, 分別是 基礎音節、 與 進階發音的 延伸技巧, 再來是 發音的 變調規則, 這三個概念裡面 有細分成 三種規則, 如此一來 便能將 台語詮釋的 淋漓盡致。 由淺入深、 由簡入繁的 方式, 我們 就先從 基礎的發音 開始教起。 台語基礎的 音節 可分為 前音節、 後音節 和 子音音節, 由於遵守 子音不落單的規則, 前音節 在練習發音的時候 都會配上母音 幫助 我們練習, 講到這裡, 我就拿出 老師送給我們的墊板 用 裡面所附贈的 發音表 和 我室友 一起練習發音;後音節的練習 就是 基礎母音的練習, 有分 八個母音韻 與十個鼻尾韻; 而 子音音節 則是 可以自成 一字的子音, 分別 是 m、 n、 ng,m 是 閉緊雙唇的雙唇音, n 是 舌尖頂齒根的舌尖音, ng 是 舌後頂著口腔後面的舌根音,再拿出 老師上課 一直強調 給我們看的圖片 時 更顯得 一目瞭然了!
第二部分 是 三組進階發音的延伸技巧, 首先是 雙拼技巧, 雙拼技巧主要是 利用前音節 加上 後音節 之後 所組成的 新音節的旋律, 來練習 對於 台語發音聲調的 熟練,台語的基礎發音 可分為 五調, 分別為 高平調、 中平調、 低降調、 高降調 和 降升調, 利用 唱歌的方式 能夠 讓音調 更容易熟記, 另外 入聲音節 也有三種音調, 其音調 與 高平調、 中平調、 低降調相同, 但被稱做為 高入、 中入、 低入 三種。 再來是 教 鼻化技巧, 鼻化技巧的 使用方法 就是 一直用鼻音發音, 看到拼音裡面有n的標號的時候 就需要用到 鼻化技巧。 第三種 則是 短束音, 在念 短束音的字的 時候, 字尾的音 要緊閉住 聲門, h稱做聲門擋; p是m的短束音, 叫做雙唇擋; t是n的短束音, 稱之為舌尖擋; 而k是ng的短束音, 稱為舌根擋 。學到這裡,台語的發音 都已經 被我們 涵括進去了, 我室友與我 兩個人 一搭一唱的 練習發音, 不知不覺的 已經過了 一個半小時 了, 在 練台語音韻的歌的 時候 很有趣, 我還拿出了 上次的作業「新竹風」 兩個人 一起唱著練習。
最後一個部分 是 要教 台語發音的 變調規則, 由於 台語的單字音 和 口語的音調 往往不同, 所以 上面學的 這些音調 還要再搭配上 一些規則 才有辦法講所學的 拿來應用。 台語的變調規則 大致可以 分作三種, 分別為 台語船、 長尾C 和 h減3, 這些規則 雖然不是 絕對的, 但是 也可以 將大部份的變調方法 含括進去。 台語船 是 一個 將 各聲音調 化成 一艘船的 記憶法, 通常台音調 會由 前一個音 轉調為 下一個音調; 長尾C 則是 針對 短束音p、t、k 變調的方法, 其變調的規則 就有如 一個C一樣; h減3 則是 針對短束音h的 變調方法, 將 音調降三調 即為 新的變音調。 我的室友 對於 這一段 最為印象深刻, 因為 在這麼繁瑣與複雜的 台語語系 裡, 竟然還能夠 找出適用於 大部分的規則, 讓記憶 能夠 更加深刻的 學習法, 他跟我都覺得,能夠發明 這套方法的人 實在是太厲害了, 也顯示出了 設計者的 用心與智慧, 在最後, 我還向 我的室友 展示了 老師給我們的 台語輸入法, 看到這個 之後 更是 讓他震驚, 沒想到 居然有人這麼用心的 發明了 一套輸入軟體, 而且 這套輸入法 已經是 非常成熟的軟體, 這是 需要花多少的時間阿! 尤其當他知道 這是 由師丈 所完成的作品 之後 更表示佩服, 我也很欽佩老師 能夠將台語發展到 現在的成果, 結合了 電腦的學習 一定能夠 將台語 更加的發揚光大, 還有 發音練習的軟體, 再再 都顯示出了 老師 對於 台語的熱誠、用心, 與對 教學的 細心與貼心,希望 這套軟體 與 教學的講義 和 規則 能夠一直的 流傳下去, 讓 越來越多的人 都能夠了解到 台語的精隨!

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台語拼音雙拼法333教學
計財 大二 許文益
在進行 台語拼音雙拼法333 教學的 時候, 首先 要考慮的 就是 教學的對象, 原本是 想授予 我最小的妹妹, 因為 她之前 曾經背誦過 一首 台語童詩「檳榔樹的心聲」, 好聽 且 琅琅上口, 但是 她還幼小, 文法概念 對她來說 還是 太過於勉強, 所以 經過 多方面的因素 考量之後, 我決定 對 家鄉在宜蘭、 生長在台北、 聽得懂 且略會說台語的 室友 進行 文法教學。
首先, 我先讓 我的室友 朗誦《菩薩的故事》的 「動物報恩」, 雖然看不懂 台語英文拼音規則音調降升標記, 但是 也是可以憑藉著 字面上的意義 用口語 念出來, 為什麼 生活 在台北那麼多年, 在鮮少 使用台語對話的環境底下, 還可以 用台語溝通? 一問之下 才知道, 小時候 他在宜蘭鄉下 長大,學著講台語, 後來 在台北 定居之後, 就經常 收看 民視的連續劇, 一直看到 最近的 娘家 和 夜市人生, 他都是 忠實觀眾, 和我 有相同的嗜好, 雖然 平常不會講 那麼 流暢犀利的台語, 但是 耳濡目染之下 也變得會講了, 他喜歡 裡面的 演員 日常生活的 用語, 也喜歡 他們 互罵互嗆的詞句, 為了回應 我室友「黑矸仔裝醬油」的 實力, 我決定 要 全程使用 台語教學, 除了訓練 對方的 聽力與理解能力, 也順便 好好地 磨練自己 口語表達能力。
第一部分是三種的基礎音節。 前音節十七個子音 加上 六個母音 總共一百零二個音, 其實不用死記, 只要記住母音, 套用到子音, 結果都適用, 除了 三個特殊音: [bh]、[gh]、[ng] 是 我們中文注音沒有的 以外, 剩餘的 都可以找到 一個對應, [bh]、 [gh] 發音 類似 日文的濁音, 剛好 我室友 略懂日文, 教起來 格外輕鬆, 只是 [ng] 是 鼻化 更為用力的音, 也就是 鼻腔要震動得 略為厲害, 才可清楚得 分辨得出 [gh]、 [ng]的差別, 接著 記一下中文子音 變成 英文子音的規則, 特殊的像 ㄗ變z、 ㄘ變c、 ㄖ變r, 其他的 都跟英文 很近似; 再來的 後音節, 鼻尾 發m、n、ng, 只要會說 英文 這些都是 小case, 唯一要注意的一點 就是 m是雙唇擋,也就是 音要用雙唇擋, n是舌尖擋, 舌尖抵著 上排牙齒, ng 是 舌根擋, 舌根 抵著軟顎; 最後的 子音音節 單純 只是 把子音加上ng, 沒有什麼 太大的難度。
第二部分 是 三種延伸技巧。 雙拼技巧 就如同 漢字ㄅㄆㄇ、 英文ABC的 組合拼音,只要連起來念就OK了; 再來是 鼻化技巧, 想像 自己鼻塞,用鼻塞的音 念出來 就是 所謂的鼻音, 台語 相當重視鼻化, 很多音 都會發鼻音, 多念幾次 就會更加上手; 短束技巧 英文 比較沒有強調, 倒是 在日文 有一套用法 稱之為「促音」, 也就是 把該母音 念得 特別急湊短促, 這邊 要特別留意 幾個變化, 前面 我們所學的後音節: m、 n、 ng, 在短束技巧的 時候 全部都要變化: m變p、 n變t、 ng變k, 其他母音 短促技巧的變化 就 單純加上h即可。
第三部分 是 三種變調規則, 也是 最複雜的 一個區塊, 因為 我們日常生活中的 口語 導致變調的 產生, 大部分的 多字詞 都遵守 除了 結尾那個字不變音 之外, 其他字 都變音。 台語船 是 雙拼技巧 加上 區域性腔調的變化, 就好像是 一艘船, 一調(高平調)變二調(中平調) 、 二調變三調(低降調)、 三調變四調(高降調)、 四調變一調, 但是海口腔四調會變五調(降升調), 而 南北腔調 亦有所不同, 五調南方變二調, 北方變三調; 長尾C是短束技巧p、t、k結尾音節的 變化, 七調(中入調)變六調(高入調)、 六調變八調(低入調),形狀 就好像是 一個長尾的大C; h減3 是 短束技巧 h結尾音節的變化, 此時 七調減三 變四調 並把結尾h去掉, 六調減三 變三調 並把結尾h去掉,多看多念 都會很熟悉了。
大略的文法 就差不多 這樣, 教完 我鬆了一口氣, 但是 充滿成就感, 我室友學完 不禁讚嘆; 「原來 我們日常生活中 所聽 所學 所說 所用的 台語,裡頭 也是有 一番大學問 啊!」 本來也想 順便教導一下 台語輸入法的 使用, 只可惜我 也還沒熟透 它的 使用方法 和 功能, 不過 這對 台語文學 上, 不管是 打字還是 拼音, 都是 一項 非常方便的 工具。

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台語拼音 雙拼法333 教學心得 李婉 瑄


一、教學對象:同學(來自金門)
二、教學背景:由於同學來自金門,本身就會講台語,看到漢字就會自然發音,
所以教學著重在如何學習羅馬拼音
三、教學方法與步驟:
Step 1. 基礎音節
(1.) 台語雙拼-前音節
聲母(17)+單母音(6)
(2.) 台語雙拼-後音節
母音
韻母- a. –m:雙唇擋 b. –n:舌尖擋 c. –ng:舌根擋
(3.) 子音音節
Step 2. 三大技巧
(1.) 雙拼技巧
五調 – a. 高平調b. 中平調c. 低降調d. 高降調e. 降升調
(2.) 鼻化技巧
(3.) 短束技巧=聲門閉鎖(p、t、k、h,入聲音節)
a. 高入調 b. 中入調 c. 低入調
Step 3. 台語變調
(1.) 台語船
(2.) 長尾C
(3.) H減三
Step 4. 練習 台語變調 標準句型:X變調Y本調eX本調;X本調,X變調Y本調
Step 5. 練習 閱讀台文翻譯故事
菩薩e故事 - 眾生相

四、教學心得:
教導前音節時, 遇到的 第一個困難點 是 很難分辨 "ㄅ、bh"和”ㄍ、gh”。 在發音用力或放軟 時, 才發現 拿捏很重要, 教同學時念給她聽, 她幾乎很難分辨出來 有啥不同。 第二個問題 是 在 雙拼技巧 裡頭, 分辨音調的不同。 在第 四調和第五調 比較容易區別, 然後 前三調 在 運用結合較為複雜的 詞彙裡頭 較難分辨, 常常 念一念 就又搞混了。 還有 入聲音節裡頭的 6、7、8調也很難區別、分辨。 最重要的一個問題, 是 因為同學來自金門, 很多字詞的發音 差異很大, 應該就是 所謂的海口音吧! 他們慣用9(5)調, 常常會出現 類似 我們的降升調。 同學還說, 她剛開始 到台灣讀書 時, 常常和家裡人通電話 時, 被同學聽到 都會覺得 她所說的語言 超奇怪, 好像聽到外國語言, 因為 似乎聽得懂 又有些會 聽不懂, 在加上 她們說話的方式, 像極了 在吵架。 真的 覺得很特別, 我第一次聽到 時, 還想說 她怎麼對家人說話 口氣那麼差, 後來她才解釋 並沒有 生氣或口氣差, 而是 因為 她們那邊說話方式 加上語調, 就是像極了 兩個人 在吵架 呢!
經過 這次的教學 才知道, 教了別人 就會知道 自己到底真的 懂了多少,因為 聽老師上課講的 都覺得 自己懂。 可是 當同學的問題 一問下來, 才發現自己 並沒有 真正的完全弄懂, 遇到困難 時 才發現自己 有些發音 也不是相當明確。 還有一點困難的 是 在 試讀 整篇羅馬拼音的文章 時, 都要 前後文對照想一下 才會清楚 真正的詞彙。 看著漢字念台語 很簡單, 因為 大家如果是 從小到大 在台語的環境下 長大, 都不會有困難; 但是 要全部用羅馬拼音讀懂, 是有 相當難度 在, 最主要 還是 對台語的八調 不熟悉的緣故, 相信 再多加練習 就可以 更為順暢。
由於 從小到大 在南部長大, 對於 台語 實在 熟悉不過 了, 不過 以前就會想嘗試 把台語 用文字 表達出來,可是 就是覺得 奇怪, 為什麼 就是有些字 都無法用漢字表達, 所以 當知道 有這堂通識課, 自已 就對這堂課的內容 很有興趣。 我對這堂課的期待 就是 當我想表達台語的 時候, 我也可以運用自如, 把它流暢的 用文字 表達出來。


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台語拼音雙拼法教學計畫
楊志堅
目的: 教一個朋友 或 厝內人學會 台語拼音
對象: 我e媽媽
工具: 台語雙拼法333
原始計畫:
1. 使用 老師所提供 ppt作為 基礎內容教學
2. 代先 教導台語e 基礎旋律(5個), 因為 阮媽媽 是 會曉台語,應真緊 diorh學會。
3. 依序教授 前音節 後音節 gah 一寡 子音音節。
4. 教 前音節 + 後音節 = 新音節 e 合成方法 gah念法
5. 測試 直接雙拼
6. 教鼻化、 短束用法 及 技巧
7. 聲調、 變調e部分, 我將採用 點到為止的 方式, 因為媽媽本身懂台語, 所以 與其 教 這些理論, 還不如 媽媽念起來直觀。
遇到的困難:
1. 因為 媽媽 不懂英文, 連 拼音 都不懂, 完全沒概念, 以至於使用 羅馬拼音 對她來說 一點 都不直觀, 很難 直接 以 羅馬拼音教導。
2. 由 上面的理由, 所以 也沒辦法 用 直接雙拼。
3. 鼻化不好認, 對媽媽來說, 念起來有鼻化,但是 自己沒有自覺 鼻化的部分。
改良與結果:
1. 前音節採用注音為主, 羅馬拼音為輔的方式, 首先教導注音搭配羅馬拼音, 讓兩者可以連結, 之後再進行教學。
2. 上面成效普通, 畢竟媽媽年紀也大了, 背不太下這些東西, 對於外國語言的語感 也不夠好, 但是 基礎 還是 能夠建立。
3. 後音節 和 子音音節 也採上面方法。
4. 先放棄 直接雙拼, 採用唱歌式拼法 慢慢的 重複讀誦, 最後在嘗試直接雙拼, 雖然 看得比較久, 但是 總算有成效。
5. 鼻化的部分 多加入 捏鼻的動作, 先請媽媽 捏著鼻子 念念看,在用一般念法念念看, 如果兩者 沒有什麼差異, 那就是有鼻化。
心得:
因為 使用老師的 ppt檔案 作為 教材教學, 依照老師教我們的來教, 還蠻淺顯易懂的, 而且 記憶較為方便; 只是 因為 我媽媽記憶力不佳, 而且 不懂拼音, 所以 多花了不少時間 在這方面的 基礎練習 和 教學。
這個台語雙拼法 不同 以前的 那種拼音法, 至少 我剛看 就有點概念, 並不雜亂, 也很直觀, 使用起來 也比較不會卡住、 不懂。
這樣教別人後, 對於 這個拼音法的熟練度 有很大的幫助, 至少某些音的解讀 較為快速。

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333教學法教學心得
陳仕穎


對象:室友

心得:
1. 因為 室友 是 台南人, 所以之前 有 台語的底子, 學習成效 比較好。
2. 哼唱唱出5個調, 因為 方法很簡單, 他很快 就記起來 節奏。
3. 雙拼旋律、 重複技巧 很容易學會。
4. 前音節的表 整理的 很方便 對照, 似乎只有bh gh ng 需要 念給他聽。
5. 他 常常 會要求 我舉出 實際的例子, 如(bhah)肉, 能方便 記起來。
6. m n ng 要解釋 比較久, 不太容易 知道 其中的差別, 不過提到 p t k 會容易發現 發音部位的差異。
7. 子音音節的 實際例子 很有趣, 很方便學習。
8. 鼻化技巧 很容易學會。
9. 短束技巧 很容易學會。
10. 變調的部分 有實際的例子 會吸引他 去嘗試。

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333台語拼音教學心得
李國禎

我教的人 是 我一位 從小 住在台北的同學, 他 是 從以前小時候 除了 跟阿媽 有講過台語 之外, 就都是 以國語 為主要的 溝通及使用的 語言。

這次教他 使用333台語拼音雙拼法 來學習台語, 因為 只有 大概兩個小時多的時間, 所以說 其實 他還不是說 很熟稔, 但是 很多基本的發音 都很明顯 有比較正確,, 然後 我 是 有用音樂 來 輔助教學, 避免無聊, 選用的歌 是 施文彬的 誰是老大 和 江惠的家後, 這兩首歌 都相當的 能夠 琅琅上口, 而藉此 也比較 容易融入 台語的世界。

這次使用 333台語拼音法 最簡單的 就是 因為是 使用 羅馬拼音 來做為基底, 所以 其實 讓人很快速的 就能夠上手, 只是 發音中的鼻音 較為不容易, 要多拿捏幾次 才能夠很自然的 發出鼻音, 而在基本的發音 沒問題了 之後 就是語調, 我想語調 這個部份 才是 初學台語 最為困難的地方, 因為 很多地方會 因為不同的語調 而產生 不同的意思 或 甚至 發生誤解, 尤其是低降調 和 降升調, 這兩種 特別難以掌握。 另外, 在台語變調的 這個部分,像是 台語船、 長尾 C、 和 H減3, 這些 也比較 難以上手, 都要花 比較多的時間 在這個上面。 再接下來 就是 拼音的 使用方法 了, 雖然 說我自己 對於拼音 並沒有 學得很好, 還是 有點生殊, 但是 最基本的 使用方法我是還沒什麼問題的, 在 使用拼音的這個部份 最麻煩的 應該就是 bh、gh、ng 了。 這三個音 和 他本來的(對應e)音 b、g、n 真的蠻像的, 所以說 這也在教學上 帶來了 分辨上的難處, 因為 這幾個音之間 真的有點 太模糊了, 所以說真的 要百分之百的 分辨清楚 是 有一定的 難度的。

在教他學台語的 最後一個階段 便是實用, 也就是 教他 唱台語歌, 施文彬的 那首 誰是老大 基本上 就是 麥可傑客森的歌 改的, 所以很容易 就讓他進入了情況, 雖然說 在歌辭裡面 有些 不雅的辭 出現, 但是 不是 大家都說 要學一個語言 從 罵人的入手 最快 嗎? 雖然 這也是原因 之一, 但 另外一方面 我所考量的是 這首歌的速度, 因為 這首歌 是 一首快歌, 所以說 你在唱這首歌 時 對於 這個歌辭的語言 勢必要有 一定的掌握度 才有辦法 唱的起來, 不然連想 把歌辭 完整的講完一遍 都有點困難了, 更 遑論說 要把歌唱好, 唱得有味道; 而 江惠的 那首家後, 則是 考慮到了 發音的清晰、 清澈, 因為 這首歌 還算蠻慢的, 然後 江惠 他本身唱歌時的 咬字 就相當的 清楚, 不會說 有像 周杰倫 那種字 都黏在一起的 情況出現, 所以說 這樣的話 就可以有 相當程度的 要求 到了 台語發音的 清晰度, 畢竟 一個語言 最大的目的 就是 拿來 進行溝通, 因此, 讓人聽的懂, 這個 也就勢必會是 一個 必須要好好 多加要求的 目標 了!

雖然說 這次只有 進行兩個小時左右的 教學, 但是 我想 不管是 對我自己來說, 或是 對我同學來說 應該都是 會有 一定程度 在台語上的幫助 以及 成長, 對他而言 是 重新學習台語, 而對我來說 則是精鍊, 在 教完別人 之前 都不知道 其實 自己的台語 並沒有想像中的 那麼標準, 還是 有很多 需要 學習的地方!

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台語兒童文學 教學心得 林益民

教學方法:
我e對象是我e同學,一開始我gah老師仝款用PPT配合講義,先教伊三種音節,用a e I o u or五種調念前音節,親像 讀日語, 我認為 用zit款方法 會使真緊ho人diorh記diau, 伊ma隨diorh會曉a。
閣來 是 雙拼技巧, 這ma真簡單, 連後是 後音節gah子音音節, ziah卡濟愛記e 所以 開卡濟時間。
閣落來是 鼻化技巧gah短束技巧, 鼻化真簡單 ,bhor什麼問題,iah mgorh 短束技巧 閣增加三會新音調, 所以 我閣解釋 雙唇檔、舌尖檔gah舌根檔,伊diorh了解a。
最後是變調, 一開始 伊完全看無 台語船, 長尾C gah h減3, 我diorh用圖解釋 ho伊聽, diorh親像 華語e第四聲 ma有zit款e變調,伊一開始iah是bhor習慣, mgorh我ho伊看 PPT e練習,世界e世, 寫字e寫 ……伊diorh 慢慢會曉a。 總共 差不多 五十分鐘zia ga 伊教會曉全部e台語拼音。

心得:
其實我ma a無完全學會曉全部e拼音, 所以有時陣會ho伊問到我不確定e所在,連後我dior會看老師e講義,我發現教別人會ho家己更加了解台語e拼音方法。 我e同學 一開始ma認為 台語拼音真困難, m閣我教伊後, 伊diorh發現 原來 台語拼音會使hiah呢簡單, 五十分鐘內, 阮二個人 攏對 台語拼音 有kah深e收穫。

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台語文學教學心得  何書賢    

這次 是 教同學 羅馬拼音, 一開始同學 閣一直講 為什麼 veh用羅馬音拼音, 一直講這 無用, mgorh後來 我交教伊 了後 diorh有改觀了。
  有寡類似 英文eKK音標, 看起來kah簡單, 也容易讀, 學老師上課e拼音方式, 帶著 同學一起唱, 邊唱ma真趣味。
前音節 加 後音節 等於新音節, 這個要領 配上歌, 就ham du開始 學英文仝款, 雖然 大部份 攏唸會出來, mgorh 親像 難以知影 是m是 按呢念。 子音音節 zit部份 雙唇音m、 舌尖音n、 舌根音ng, 靠著老師e圖 分出閉唇、 舌頭往上、 舌頭往下, edang 小可 分出差別, 不過初學, 也無太計較這個, 一直後面學著 免用用唱e, 教雙拼旋律e直接念法, 一開始大家學英文hit款, 可以大致念出來, 不過 對m對 就愛閣讀ho老師聽。
  鼻音技巧e部份,nn e 聲音 足有 台語e特色, 靠著念hit條歌, 大致ho同學了解著, hit個音e特色, 閣有 短束技巧, hit種突然擋diaue感覺,di-zia只有大約講一下, 我家己也m是足會曉用, 台語特有e變調, 由 台語船足清楚e 就可以看會出來 如何變調。
  大致上 由江老師e講義, 透過 投影片頂面e 教法, 可以ho一般會曉台語e人 更加了解 台語e技巧, ma可以ho大家 更識台語, 家己再教了一遍後, ma是更了解 hia-e技巧e 特別之處 , 同學也了解 台語e學問 也是有 一套文學e 系統, m是口語上 有鄉土味e感覺nia 閣真有特色e文學, 我下次考慮轉去 ho媽媽爸爸 加認識 羅馬拼音!

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教妹妹e台語心得

劉天成

上過張老師e台語拼音333之後, 我學習著羅馬拼音e方法,雖然m是足了解,但我ma去試著去教我妹妹。 我e妹妹聽有台語, mgorh講ve輪轉。 雖然我台語無滑溜。 但我 照著張老師ho我ePowerpoint gah「台語羅馬拼音e規則」來教我小妹, gorh 有唱江老師發音e歌。 因為 我發音無gai’正確, 因此 我用江老師e台文輸入法,內底附e發音來教。我發現效果 閣無vai。我ma感謝出版《菩薩e故事》的釋達觀師父,書內底有附台語聲調e變化。內底閣有附 一寡羅馬拼音,像「b-ba-豹」,「p-pau-炮」……我感覺足實用, 而且阮妹妹 ma edang 真緊用zia-e詞 造一寡短句 。 伊ma感覺足趣味。 除了zia, 我也ga我e《菩薩e故事》課本ho伊(尤其是內底的CD,很讚!!), ho伊一面讀 一面聽台語。 人講「教學相長」,教我e妹妹後,我ma更熟悉台語了!!

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