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一本理論kah實務結合的好冊
方耀乾
春凰姊koh拍破一項記錄!春凰姊是台文界的破紀錄者,是先鋒。伊是第一個女性出版台語散文集的作家,伊是第一個出版台語文學概論的作家,伊是第一個用台語出版電影評論集的作家,tsit-ma伊是第一个出版有關台語閱讀kah書寫的作家。伊的台語書寫速度kah接觸的闊度值得咱呵咾、敬佩。
伊欲出tsit本冊名稱號做《閱讀gah書寫》,是用台語書寫的,是一本理論kah實務結合的好冊。過去,台語受著壓制,久長以來台語無hong容允ti正式的教育體制傳授,致使正式的教育體制無培養出任何台語的人才,咱無台語文本thang閱讀,咱也毋知欲去佗位學習書寫。佳哉,百幾冬來真濟有志ti民間、ti邊緣用土法煉鋼的方式出版一寡台語冊,包含字典、散文、詩、小說kah評論,咱今仔日才有一寡台語文本予咱閱讀,嘛才有法度提供「借鏡」予咱學習按怎書寫。春凰姊tsit本冊ui閱讀gah書寫的歷史發展、為何閱讀、為何書寫、到書寫kah閱讀的方法論long有真簡明、實用的論述,koh將伊ti大學開設通識課「閱讀gah書寫」的實踐方法、步數、順序、實例,一項一項拆明講透機。所以我講這是一本理論kah實務結合的好冊,真正值得咱提來好好看、好好讀。
當然tsit本冊毋是kan-ta欲用來閱讀「台語」的文本,咱會當透過tsit本冊來學習著閱讀「任何語言」的文本。千萬毋通因為伊是用台語寫的,所以就誤會伊的「實用性」較無,伊的「闊度」較欠。按呢,你就去想重耽去,大錯特錯囉。伊是一本用台語來介紹如何閱讀kah書寫的冊,當然春凰姊上向望你會當閱讀台語冊、書寫台語文。
Tsit本冊雖然有一寡理論,毋過逐個無免驚,冊裡並無焦燥、高深的理論,long是一般常民會當理解的理念。咱一面「閱讀」作者提供予咱的理論,一面按照實踐方法、步數、順序、實例來「書寫」,相信你真緊會成做「閱讀kah書寫」的高手。這是一本有意義的冊,我真願意為伊寫序。
(作者是 台中教育大學 台灣語文學系 副教授)
(2010.8.23台南永康永二街)

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一世人 愛讀寫 外濟物件 張春凰


一世人 愛讀寫 外濟物件, ziah叫做 一個人?
How many things must a man read and write before you call him a man?

閱讀gah 書寫 di本冊 自頭到尾, 攏 難分難解, 如 二條 索仔股[麻花] 加 麥牙糖 guainn-diau-diau, 讀寫理念 交互進行, 書寫 因 閱讀需求 來存在, 閱讀 因 書寫 來展現。
閱讀 是 一種能力、 書寫ma 是 一種才能; 閱讀 是 一款品味、 書寫ma是 一款藝品。
閱讀 是 技巧、 書寫ma是 技巧; 閱讀 是 生產力、 書寫 定著是 生產力。
一世人 愛讀 外濟冊, ziah叫做 一個人? (how many books must a man read before you call him a man?) 愈濟愈好, 咱vat愈濟 愈有 智識庫存 通應付 日常需要, 學愈濟、 知愈濟, 可支持做 愈濟代誌, 或 一出手 diorh是 成功gah 牽成 zit個社會。 閱讀 可成就 一個人 到無限, 書寫 可造就一個人 到無限。
一世人 愛讀 什麼款e冊, ziah叫做 高尚? 每項類型e冊 攏esai, 科普、 小說、 食譜、 時裝、 文化理論、 vang-gah[漫畫]、 繪本、 傳奇文學、 經濟學、 社會學、 哲學 等 攏是 閱讀e對象, 讀者 是 品賞 好料理e 好命人, 書寫正是 辦桌 傳好料理e 能者qau人。
一世人 愛會曉 外濟 閱讀技巧, ziah叫做 高手? 有心、 用心、 zah好奇心 gah 強動機, 先入門, 先掠重點ga記diaudiau, 將 重點相關 想一gai, 練習 組織能力, 想一gai 無夠, 想了閣再想, 變做氣質, ga摘要 講一gai, 這是 上高明e 讀者。 研讀 各種 pah橋牌、 保養汽車指南、 電腦程式語言、 爬山須知、 品酒手冊、 植物栽培, di閱讀zia-e 文料 過程中, 同時 提供咱 特有技巧, 書寫zia-e 特殊類型e行家, 是了不起e 實行者, ga 書寫技巧 發揮到 盡bong。
閱讀e 生產力 愛外濟 ziha完滿? 愈濟愈好, 學校教育 已經ga 閱讀 設計做 近似 蠶仔 deh食桑仔葉e 進食, 每一關考試、 每一階段e 文憑取得 diorh是 閱讀e 生產力, 其中 閣有書寫e 層層關卡 deh生產 來配合 閱讀生產力e 輸入gah 輸出。
一世人 書寫e 生產力 愛外濟, ziah滿足? 愈濟愈好, 書寫 ho咱展現 擁有 文憑e資格, ho咱e專長 親像財富 愈積愈厚。 一般人 所斟酌e 休閒生活 閱讀對象-- 書寫生產力e 對象 -- 冊 , 對 女性來講 是 一種 體外e 生育力, 書寫ho女性 生育力 延長, 每產出 一本冊, 參像 生育 一個骨肉; 出冊 對 男性 來講, 可講是 另類e 生育力, zit個 若 袋鼠體外e 延伸溫室, ho 查甫人 有一款 孕育e滋味。
時常 聽著: 我會曉讀, 我寫了慢, 我 放棄寫作。 其實 免掛意, 寫作 是 一種樂趣, 傳統e寫作 gah 現代e寫作 已經 大大變異, 無外久以前 中英打字 是 專業技能, zitma 電腦使用e 普及, 小學生開始 攏真qau操作, 打字 已經m是 什麼 siasia叫e代誌, 親像 戇呆hip相機 ho hip相館殘存, e-book 將會沖著 印刷廠。 寫作 已經m是 限di 傳統紙本e 類型, ma無一定是 文藝e創作, 簡訊 變作 一款流行, 群體 做伙討論 一個議題, 可 集思廣義, 不管 衛道主義者 如何批判 現代人e 淺顯, 這是ve擋e 時行, 不管 咱有甲意無, zia-e現象 攏發生a。 Iau有, 只要 咱有物件, 出冊 攏m是hiah-nih-a 遙遠 親像di天邊 ho咱sa無, 咱 若是一個 品酒人士、 或 種甘蔗e 做穡人, 只要 講述重點, iau有 編輯高手 替咱 記錄潤筆 成書; iau有 咱可翻譯; iau有 咱可 集體創作, 一冊 可有 二人以上e 作者 做伙創作, 有e人 畫圖、 有e人 寫故事, 這di 繪本 上常見, 大人e 出版品如“合掌”更加是 二個才女e 詩圖美學, 學術論文 科技研究e 共同作者, 已經是常例, 一本論文集 編者往往 ga參與 研討會e 發表者 仝列, 表示 團體e貢獻。
書寫 有長 有短, ga 寫落去 diorh是!
閱讀 不止是 停 di作品本身e 修辭學, 傳統e閱讀 針對 作品e結構 做 邏輯gah分析, 這是 卡典型e 結構主義 閱讀法, 相對e 後結構主義, 對 結構 做了 延伸gah解構, 現代e 閱讀法, 親像 女學者Gayatri Spivake 文化論述 所講e, “解構 是 一種生產性 m是 保護性e 閱讀”, 閱讀具有 生產力, 這是 對 讀者本身 延伸出來e 理解詮釋, 書寫 由一個 固定e結構 跳出來 開放e解構, 按呢e 讀寫活動 增延著 作者gah讀者e 互動力, 尚且 可增加 讀冊會e 豐富多樣。
一本冊 愛讀 外濟遍? 在咱甲意。
寫什麼? 在咱甲意。
什麼時陣 閱讀? 時時刻刻。
什麼時陣 書寫? 時時刻刻。
閱讀gah書寫 交互進行 幾千冬、 幾萬冬, 當 學校 閣deh擔心 大學生 是m是 有 閱讀gah寫作 障礙e 時, 咱應該 關心 yin到底是 趣味什麼, 什麼是 yine 性向專長 潛力, zit本冊 提供 一寡基本 閱讀gah寫作e 原則 ho學生 做參照, 少年人 一定有 真濟齣頭, 教師 只是提供 一寡 基本盤, yin會應用、 有另外e 創意。
有狀元學生 無狀元老師, 學生 畢竟 愛家己 行走人生, 實踐 閱讀gah書寫e 榮光, zit zua路 一定ve 白了。

一世人 愛讀寫 外濟物件, ziah叫做 一個人?
How many things must a man read and write before you call him a man?
愈濟愈好。
The more, the better。


延伸閱讀

廖炳惠 編著。 關鍵詞200。台北: 麥田,2003。
楊大春。 後結構主義。 台北: 揚智,1996。
各學術領域的學術出版--論研究成果的評估 見http://mepopedia.com/forum/read.php?155,3925
Christopher Davis著; 宋偉航 譯。 我在DK的出版歲月。 台北: 遠流,2010。
Janice May Udry文; Maurice Sendak 圖; 林真美 譯。 我最討厭你了。 台北: 遠流,1996。
翁倩玉 (版畫)、 江文瑜 (詩)。 合掌。 台北:天下, 2010。

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“生命書寫”~~ 如何達到 1500-3000字 20091210 張春凰
同學di七篇e寫作當中, 有四篇心得,心得 油蔴菜籽、 童年往事、 謝智謀教授e演講、 超人特攻隊;由zia 可看出lin 對文章閱讀、 看電影e知覺、 聽話掠重點e能力 兼顧書寫表達e能力;三篇創作 為什麼veh閱讀、 童年中秋、 情書 是創作能力。Zit學期最後e 重頭戲 di 佔百分40%e期尾傳送e學園 需要寫1500-3000字。 過去lin 所寫e大約攏di幾百字到千外字當中, zitma 一下veh 跳到3000字左右,愛有一寡 撇步:
1. veh按怎構思?
a. “生命書寫”簡單講 意思是 生命故事、 成長故事;
b. 針對題目 做分段 你可以 用年代分出 幼年、 童年、 青少年、 青年e大綱;
c. di每一段 成長過程 有什麼代誌、 什麼人物(老師、 朋友、 親人、 特殊人物) ho你印象深刻、 感動、 快樂、 痛苦、 打擊、 挫折 等, 改變你e 行為或事件 ho你一生難忘, 閣省思 zia-e意義;
2. veh 如何落筆?
a.針對你veh寫e人、事、物 分做 小副題, 按呢卡容易 有一條連接線, 比如 簡媜e“漁父” gah 鍾文音e “我e天可汗”
c. 你ma edang 採取 “童年往事” 一路寫起來, “寂寞e十七歲” 集中di十七歲e心事gah困境表白;
3. 你讀過什麼冊、 聽過什麼演講、 看過什麼電影、 參加過什麼活動/比賽、去過什麼所在旅遊 ho你眼界大開、 ho你得著啟發或獎賞、 ho你了解人生e價值;
4. 你決定veh做什麼事業 行什麼路、 或 繼承家業, 有什麼 期待、 抱負、 願景gah責任 需要精密e計劃?
5. 有了 文章e段落架構, 再di每一段e份量 文字e重量gah質量 做撙節/拿捏, 如人e 個性gah行為 有什麼特色 veh強調、 凸顯, 節奏如何安排, 氣氛veh如何渲染加料, 達到1500-3000字e運筆能力;
6. a. 穩定型e學生 請你量早寫, di寫e過程中, 寫了去讀, 看家己有扣an主題無? 有離題無? 寫有順無? 讀了閣修改, 修改了閣寫, 寫作 只要 你有耐性, dor有辦法ga寫ho清楚, ;
d. 天才型e學生, 靈感往往ho你di睏眠中 一再演出, 可能di你猶ve動筆進前, 寫作e細胞dor deh絞滾, 你可能屬di 敏感e天份, 按呢dor恭喜你, 無認真寫dor無采, 可惜啦!
7. 愛會記e, 真情感動 比 寫作技巧 卡重要, 寫你熟識e人、事、物 寫你上深刻e代誌!
8. 選讀課本 “流動” 每一個單元攏有導讀,可詳細品讀 再度去讀範文, 分析、對比家己e經驗, 可提供你一寡 提示gah寫作e風向。
9. 寫作會ho你帶來快樂、 或 流目屎, 無論按怎, 攏ho你提供一個機會 ho你想清楚, 即使是 痛苦ma會ho你e靈魂淨化, 你ve浪費生命, 寫了你會有成就感。
10. 把握你e靈感, 二禮拜老師寫了6篇短篇小說, 平均一篇3千字 經驗分享, 平常有題目dor記落來 身邊e人, 你所聽e、所看e一句話 攏ho你靈感。

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